Caixinha esperta!

Boa tarde!!!

Depois de um fim de semana com problemas no provedor de internet, nada melhor do que retornar com bom humor!

Este objeto é a representação da teimosia incorporada numa caixinha! Vejam só:

Para os mais habilidosos, o segredo...

Podemos até pensar em projetos a serem desenvolvidos na segunda etapa do ensino fundamental.

AbrAção!

Atividades sensório motoras

A atividade lúdica para a criança, além de prazerosa,  sempre tem um caráter exploratório, possibilitando o exercício corporal, o treino do ritmo, harmonia e desenvoltura corporal. A criança se reconhece enquanto agente de seu espaço.

Estas são algumas atividades que contribuem para o desenvolvimento da coordenação motora ampla, indicado para crianças até 6 anos:

1. andar livremente, batendo palmas;

2. andar para frente;

3. andar de costas;

4. andar com as mão na cabeça ou na cintura;

5. andar na ponta dos pés;

6. andar encostando um pé à frente do outro;

Estes requerem a discriminação visual:

7. andar sobre diferentes tipos de linhas traçadas no chão (retas e curvas) ou sobre o contorno de figuras geométricas;

8. andar, com as pernas abertas, sobre uma corda esticada no chão;

Agora, também, a discriminação auditiva:

9. andar procurando seguir determinado ritmo, que poderá variar do mais lento ao mais rápido (utilizar palmas, batidas do pé, músicas etc para marcar o ritmo);

10. andar aos pares ou trios, de mãos dadas, seguindo em estímulo auditivo (música,por exemplo); cessando o estímulo, as duplas ou trios param. Repetir várias vezes.

FONTE: RIZZI, L e HAYDT, RC. Atividades Lúdicas na Educação da criança. SP: Ática, 2007.

Crianças em casa

Querid@s, boa noite!

O dia já está no fim, mas estava pensando que teremos um mês pela frente com nossas crianças em recesso escolar.

Particularmente adoro quando meus filhos estão em férias. Tenho a sorte de estar em casa no mesmo período que eles (ao meu ver, mais um dos infinitos aspectos positivos por se trabalhar com a Educação!)

É um momento que pode ser traduzido por divertimento, união, conversas... Percebemos detalhes que passam desapercebidos com a rotina de trabalho e de escola e podemos promover atividades que não são possíveis sob a ditadura do relógio. Por outro lado, ficar em casa para algumas famílias pode exigir um pouco mais de criatividade para atender a necessidade das crianças ou mesmo conciliar atividades lúdicas com o retorno ao trabalho - afinal, hoje já é dia 04 de janeiro, segunda-feira!

Mas independentemente da situação é sempre bom ter em mente que a criança, por natureza, é ativa, curiosa,  gosta da companhia de outras pessoas e está em pleno desenvolvimento. Em outras palavras:

1. A sua criatividade dificilmente supera a criatividade de seu filho ou de sua filha;

2. Perguntas e ações que talvez nunca tenha imaginado serão feitas por eles;

3. Sua criança aprecia e deseja a sua companhia.

Assim, prepare-se com alegria, bom humor e suavidade para estes momentos muito importantes para o desenvolvimento pleno de seu filho(a) e, talvez, os mais intensos de sua própria vida.

Agora, para ajudar um pouquinho, aqui, sempre desenhamos muito, montamos brinquedos com recicláveis, fazemos "esculturas" com massinha de farinha... Neste contexto surgem muitas histórias contadas e inventadas. Brincadeiras antigas  da minha época de criança são ressuscitadas e, como não poderia faltar nos dias de hoje, os jogos de  computador.

Vejam as dicas que consegui no site Disney Babble:

1. História em quadrinhos - produzidas pelas família toda.

2. Banho de chuva - quem nunca tomou? Tirando as fortes chuvas que tem nos assolado, vez ou outra fará a alegria da criançada (inclua-se aqui).

3. Aplicativos, jogos online e sites educativos - a pedida é ter noção dos limites aceitáveis para a criança, em termos de tempo de permanência na frente do computador.

4. Festa do pijama - convide a turma toda! Amigos, familiares, vizinhos... Ou se preferir, faça a festa com seus filhos, só vocês. Cabana feita com cobertores e edredons, muralhas com travesseiros...

5. Brincadeiras clássicas - volte a ser criança, também!

6. Guerra de bexigas - a água para encher as bexigas poderá ser coletada nos momentos de chuva. Além da brincadeira divertida, ensinará conceitos de economia e reutilização de um recurso natural.

7. Fazendo arte com argila - com massa de modelar, com massinha de farinha ou mesmo com massa de pão que, depois da ajuda da garotada, resultará em pãezinhos quentinhos para o lanche da tarde...

8. Cozinhando em família - bom momento para ensinar brincando algumas receitas simples.

9. Piquenique - que pode até ser feito no quintal de casa ou, se morar em condomínio, num espaço que seja permitido fazer esta atividade.

10. Brincando de teatro - soltar a imaginação e aproveitar cada momento com seus filhos. Cada instante será inesquecível e fortalecedor para o seu desenvolvimento deles.

Bons e alegres dias!

AbrAção,

Rosana Rodrigues 

O link do Disney Bable é este aqui: http://disneybabble.uol.com.br/br/criar-e-brincar/dentro-de-casa/n%C3%A3o-vai-viajar-10-atividades-para-fazer-em-casa-durante-f%C3%A9rias:

100 Brincadeiras Infantis

(Do extinto "Casa da Infância/Spaceblog")

 

 

 

Encontrei um site bem interessante com brincadeiras infantis. Vale a pena dar uma olhadinha. Chama-se 100 Brincadeiras.

 

 

As brincadeiras estão divididas por faixa etária e ainda traz um menu para escolher quais as habilidades que desejam que sejam desenvolvidas ludicamente - raciocínio lógico, agilidade, conhecimento de cores, concentração, conceitos matemáticos, atenção, entre outros.

Para terem uma ideia, vejam a brincadeira "Ordem", extraída do site:

 

 

FAIXA ETÁRIA	Acima de 7 anos
LOCAL	Quintal, Condomínio, Quadra de esportes
ESTIMULAR	Agilidade, Equilíbrio, Coordenação motora, Criatividade, Atenção, Linguagem, Sequência
PARTICIPANTES	2+
MATERIAL	Uma bola

 

COMO BRINCAR

Nessa brincadeira as crianças ficam de frente para uma parede com uma bola na mão. Cada vez que elas jogam a bola contra a parede devem obedecer as 'ordens' da cantiga.

Por exemplo, quando cantam 'ordem! Com um pé só' jogam a bola contra a parede, levantam uma das pernas, pegam a bola outra vez para jogá-la na parede novamente e cumprir outra ordem.

Alguns exemplos de ordens:

Ordem! Em seu lugar.
Ordem! Sem rir.
Ordem! Com um pé só (joga a bola e levanta um pé).
Ordem! Com o outro (joga e levanta o outro pé).
Ordem! Com uma mão (pega a bola só com uma mão).
Ordem! Com a outra (pega a bola com a outra mão).
Ordem! Batendo palmas (joga e bate palmas).
Ordem! Com Pirueta (joga e roda).
Ordem!  Atrás e adiante (joga, bate palmas nas costas e na frente).
Ordem!  Bate-queda (joga, bate palmas e bate no colo).
Ordem! Com perdão (joga e ajoelha).

Durante o jogo a bola não pode cair no chão. Use sua criatividade e invente novas ‘ordens’ durante a brincadeira. Ela ficará mais difícil se as crianças, em duplas e com duas bolas, trocarem as bolas enquanto obedecem as ordens da cantiga. 

Para ver as outras brincadeiras, acessem o site:  http://delas.ig.com.br/filhos/brincadeiras/     e  divirtam-se!

Abraços,

Rosana Rodrigues ;-)

 

 

 

 

 

 

 

Vamos brincar?

(Do extinto "Casa da Infância/Spaceblog")

 



As sugestões que se seguem visam colaborar para o desenvolvimento da coordenação motora grossa. Crianças pequenas gostam muito!

FANTASMA

Correr nas pontas dos pés, sem fazer qualquer ruído.

GIGANTE

Ficar nas pontas dos pés, estender os braços para cima e caminhar com passadas largas.

SACI

Dar voltas, pulando num só pé.

BONECO DE PANO

Amolecer o corpo, deixando os braços pendidos para os lados e andar completamente relaxado.

RELÓGIO

Afastar as pernas e inclinar o tronco ritmadamente para um lado e para o outro, dizendo "tic-tac"

SOLDADO DE CHUMBO

Esticar bem as pernas e os braços e andar com o corpo "duro", fazendo movimentos exagerados com os braços.

CANGURU

Ficar em pé, com os joelhos ligeiramente curvados e os pés unidos. Levar os braços flexionados à frente, encostando-os ao tronco. Deixar as mãos relaxadas e caídas e dar longos saltos à frente, sempre com os pés unidos.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dez jogos e brincadeiras para a Educação Infantil

(Do extinto "Casa da Infância/Spaceblog") 

As atividades abaixo foram capturadas no link educador brasil escola e são opções para o professor da educação infantil desenvolver algumas das habilidades infantis de forma lúdica. Certamente as crianças vão gostar muito!

— por Rosana Rodrigues

Desenvolver atividades em Educação Infantil não é nada fácil, em razão dos alunos serem muito pequenos e ainda por não corresponderem de forma motora a muitas atividades. Assim, seguem algumas sugestões que poderão auxiliar o professor no cotidiano da sala de aula, bem como fora dela.

Caixa de Sensações: o professor pode encapar uma caixa de tênis fazendo um furo em forma de círculo, com dez centímetros de diâmetro. O professor deverá organizar materiais como retalhos, flocos de algodão, pedaços de lixa, tampinhas, caixinhas e outros objetos e ir colocando-os por uma das extremidades, a fim de que a criança, com a mão do outro lado, identifique o material.


Caminho Colorido: com folhas de papel pardo, faça um caminho para que as crianças carimbem os pés, com tintas coloridas. É uma atividade que envolve muito as crianças, e as deixam muito felizes.

Toca do Coelho: Dispor bambolês no pátio da escola de forma que fiquem duas crianças em cada um e que sobre uma fora do bambolê. Ao sinal do professor, as crianças deverão trocar de toca, entrando duas em cada um. Sempre sobrará uma criança fora da toca.

De onde vem o cheiro? A professora irá passar perfume em um paninho e o esconderá na sala, num lugar fácil, onde os alunos deverão descobrir de onde vem o cheiro.

Dentro e Fora: Fazer uma forma geométrica bem grande no chão e pedir que as crianças entrem na delimitação desse espaço. Se quiser o professor poderá fazer outra forma dentro da que já fez onde irá pedir que os alunos adentrem também, explorando ainda que se a forma é pequena eles irão ficar apertados.

Arremesso: O professor fará uma linha no chão, usando fita crepe e as crianças deverão arremessar garrafinhas plásticas cheias de areia, para frente. O professor irá medir as distâncias e verificar quem conseguiu arremessar mais longe. Depois, em sala de aula, poderá fazer um gráfico explicativo.

Pneus: Esses podem ser usados para várias brincadeiras, como pular dentro e fora, se equilibrar andando sobre a parte de sua lateral ou ainda quem consegue rolar o pneu de um determinado lugar até outro sem deixá-lo cair.

Que som é esse?: Com faixas de tnt preto, vendar os olhos dos alunos e fazer diferentes barulhos usando instrumentos musicais, latas, brinquedos, etc., a fim de que as crianças identifiquem os mesmos.

Caixa Surpresa: Com uma caixa de papelão encapada, o professor irá mandar para a casa de um aluno a fim de que os pais enviem algum material que possa ser descoberto pelas crianças. O professor vai fazendo descrições do material, até que as crianças descubram o que é.

Pega-Pega Diferente: Dividir a turma em dois grupos e identificá-los com lenços ou fitas de cores diferentes. Após o sinal do professor os grupos deverão pegar uns aos outros e a criança pega deverá ficar num espaço delimitado pelo professor. Vence o grupo que tiver mais pessoas que não foram pegas.

Chuva??? Jogos mais tranquilos

(Do extinto "Casa da Infância/Spaceblog")

As sugestões abaixo não requerem materiais ou grandes espaços, apenas criatividade e boa vontade...

A palavra é...

e o time da oposição tem que sair cantando uma música que tenha aquela  palavra. Cantar bonito e sem dar muito trato à memória. Tem de ser zás-trás! A mesma ideia pode valer também para títulos de livros ou de filmes. Fácil? Pode-se além de dizer o título contar um pouco da história - o que certamente vai distrair os outros e forçar  a criança a construir uma bela narrativa.

Quebra-a-cabeça deles!

Não há nada  mais estimulante para a cuca das crianças do que o desafio de um quebra-cabeças. Melhor ainda se ele for confeccionado pelos próprios - assim eles têm na memória a figura original e, na reconstrução, ganham alguns pontos. Quanto mais difusa a figura, mais complicado o jogo.

O lance é pensar rápido

Junte as crianças num círculo. Escolham juntos um tema (bichos, plantas, cores, artistas...) Daí começa a correr o abc -  cada um tem que dizer um nome que comece com a letra do alfabeto que lhe couber, rodando na ordem pelo círculo. Quem não souber... perde ponto!